每次兒子的名次往下掉，我的情緒指數就開始低落，每隔一陣子就要給自己打強心劑，告訴自己「成績不代表一切，孩子會找到他自己的出口」……
〈學業壓力大〉升學制度 讓我變鐘擺媽咪
文／搖滾天平
我應該是不適合生養孩子的人。
因為我不夠堅忍、缺乏耐心、喜歡玩樂、懶惰而悲觀。這樣的人實在不適合養育孩子，有了小孩，必須能夠犧牲，有堅強的意志力可以和這個世界抵抗。
因為私心和未經慎重評估的緣故，我仍然在34歲那年當了媽。
兒子在小五之前都屬於彬彬有禮、可親可愛的「小王子」階段，小五之後，他逐步變成小惡魔、成了粗言暴行的狂飆小子。
誰改變了他？是這個可怕的升學制度和我這個「鐘擺媽咪」。
從什麼時候開始，我突然對兒子的成績感到焦慮？從兒子上了國中開始。
因為他的導師把全班同學每次考試的成績做了排名，而且公布給所有的家長看，這對孩子和家長都是壓力。每次兒子的名次往下掉，我的情緒指數就開始低落，兒子從前段生到後段生，那種莫名的羞辱感悄悄附著在他身上，他開始缺乏自信。而我每隔一陣子就要給自己打強心劑，告訴自己「成績不代表一切，孩子會找到他自己的出口」，但莫名的無力感和焦慮常讓自己陷入低潮。
當孩子哭紅脹了臉對我說：「你只在乎成績」時，我試圖為自己辯駁，「不是，我不是那樣！」「那妳為什麼每次看到我考不好時，就開始生氣，說我不夠努力。」「你確實是不夠努力啊！」「我有，我有努力，是我不夠聰明！」（這碰觸到了我的心結，不夠聰明？怎麼可能，在我眼裡，兒子是很有天分的人，上駟之資，怎麼可能不夠聰明？）
我要怎麼跟兒子說，我看到的不是當下的成績，而是他以後一長串的人生。好好讀書、考上好學校，就有好的工作、好的薪水、美滿的人生……。這不一定能夠成真的劇本，我卻希望孩子能按部就班、平安達標；我當然知道人生有很多非必然，但是當媽的，就是希望他一路順風啊！
那些「天生我材必有用」、「孩子會找到他的出口」的勵志故事，都只存在我搬來告誡別人的大道理中（我分裂在母親的身分和自我的抵抗中）！
看見他的掙扎，而我不能為他搬開石頭。
我敦促他好好讀書，而自己心底在吶喊，「他也許可以另闢蹊徑，追尋不一樣風光」；他是我的寶貝，而我用力為他舖陳了一條最容易也是最困難的路。
承認自己平庸是一件困難的事，而承認自己的孩子非優等，恐怕也是一個母親的障礙。
母子倆歷經長時間的拉鋸，沈淪在可怕的升學漩渦中，可慶幸的是，孩子仍能自我修復。最後他的天真樂觀教會了我，「把我的孩子當潛力股，而非績優股看待。」我終能放輕鬆腳步，和他一起迎向風雨！
如果你現在問我：What is your dream?「如果可以，我想跟我的寶貝去流浪。」
〈家長向前走〉孩子唱反調 同理心了解
文／石鵬來義
「我不想因調課而在上完畫畫課，回來吃過晚飯後，又去上英文課。我覺得這樣太趕了。」兒子很有見地的說著。
「你說得很有道理。我很認同你的觀點。如果是平常一直都是如此的課程安排，那我也會感到時間上、精神心力上過於緊迫了。不過暑假期間為了帶你到東北角旅遊之故，時間的安排上就調這麼一次課，忍耐一次，應該也還好啦。媽媽只是給你一個建議，還是要你對自己的課程負責任的做好決定。你自己思考後，自己再跟你們畫畫老師調課排時間嘍。」我先以同理心認同理解的說著，再讓孩子聽得進我個人的觀點，最後將決定權交還於他，由他自己負決定後的責任。
那晚出去倒垃圾時，有個媽媽跟我說，她女兒上了國中後簡直變了個人，什麼事都很「反骨叛逆」。每天她都氣得暴怒如雷吼，可是在家門外，人家卻又都誇說她女兒很有禮貌，嘴很甜，見人就「阿姨長、叔叔好」的跟人招呼著。
「為什麼跟做媽的我卻每日如仇人般的瞪眼吼叫？」那媽媽很是「痛心」的說著。
「因為妳『愛之深，責之切』。做母親的我們，總用我們自認為最好最適當的安排在照顧著孩子，可是國中青少年期的他們已有了個人的執持思維；有時，孩子反而正是我們的老師，教會我們，凡事要懂得用更寬廣的角度去審視，而非總是『必然與絕對』。面對這成長發育期的孩子，我們更該懂得，必得真心的來同理了解孩子內心思維的世界，並適時的柔語善巧的引導孩子，使其能『口服心服』的感受到做母親關愛的殷殷叮嚀與嘮叨。否則，『一言不中，千言無用』啊！而且，更恐將會引起難以修復情感的親子爭嚷啊！」
「讓我們笑顏、柔聲、聆聽，以同理心加以了解後，再善巧的用對方法來跟孩子溝通吧！」我心有所感的說著。
此文摘自~自由時報
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