孩子會老是凸槌、坐立不安、漫不經心嗎？
經常跌倒、反應很慢？
容易情緒化、感到挫折？
「老師說孩子上課都跑來跑去，根本坐不住！」
「我的孩子人緣很差，大家都不喜歡他！」
「孩子對學習總是提不起興趣，讓我很傷腦筋！」
「孩子很懶，什麼事都要人家代勞，不肯自己動手！」
「每次跟孩子說話他老是有聽沒有到，氣死我了！」
以往孩子出現學習或問題行為時，不明就裡的父母常會以為孩子是調皮、搗蛋、故意使壞，或是偷懶，不願學習；但隨著感覺統合理論的日漸推廣，大家越來越發現有些時候孩子是不能也，而非不為！本書以感覺統合的觀點來看幼兒的發展，不但包含了各個感覺系統的促進方法，及各個年齡層感覺統合發展特色，並附有詳細的發展評估指標，及分齡的建議；透過本書，將可幫助父母、老師們從另一個角度來瞭解孩子，分析生理因素在兒童發展過程中所扮演的重要角色，掌握各種能力的發展關鍵期，進而讓孩子更順利的成長。
◎作者簡介
高麗芷
美國德州州立女子大學職能治療研究所畢業，民國七十九年榮獲第十三屆「全國十大傑出女青年」，曾任台北市立療養院復健科主任，現為高麗芷感覺統合潛能開發學苑執行長。
◎精華書摘
享受居家感覺統合大餐
感覺統合研究報告證實，提供腦部「完整的感覺大餐」，就像人體所需的食物和營養，一樣的重要。許多父母也學習到：適時提供孩子適性的多元刺激，可以全面開發孩子的腦力，提昇孩子的生活品質。感覺統合的觀念和活動不僅可促進幼兒發展，對成人的身心健康，也有出人意料的好處。
感覺統合的活動經驗如同：佛教的坐禪、天主教的避靜，讓身心忙碌的人，短暫地排除外在與內在的環境，得到身心的紓解和恢復精力，也讓心靈重新拾回專注的能力。如同忙碌的上班族在絞盡腦汁、才思枯竭後，到全然不同的環境休憩一下，以達到「充電」的效果。
觸覺的活動：讓孩子每天在輕拍、撫揉的溫情中入睡，從快速撫摸、拍背的愛中醒來。讓孩子泡泡澡、玩有浮水性的玩具或吸水性的玩具，再用沐浴海綿幫孩子揉搓身體，享受如魚得水的樂趣。一同外出時，爸媽必需將溫暖的大手緊牽握著孩子的小手，讓孩子感受到父母的關愛。孩子出門上學前，跟他吻別、摸摸他的頭，表達對他的信任與關心。孩子回家時，擁抱他並揉揉他的背、貼貼他的臉，表示歡迎與撫慰。遊戲時，讓孩子在不同質感的地毯上爬行、把玩不同觸感的玩具。
前庭刺激的活動：把幼兒舉高、轉一轉、左右搖搖、上下晃晃、做飛天下地的起伏動作，同時善用搖籃、木馬等設備，以減輕父母體力上的負荷。活動力逐步展現的孩子，可引導他在地板上滾一滾（側滾、前翻、後翻）、坐著或站著原地打轉等活動。
運動覺的活動：有關上肢方面——讓孩子推著紙箱前進、丟沙包、套圈圈、擲大球、揉麵糰、拔河、做木工（敲打）或園藝（挖土）。有關下肢方面——玩叢林障礙賽（鑽下、爬上、繞椅子、走直線、跳躍、單腳跳）、學動物（鴨子、螃蟹、蛇、兔子、青蛙、熊）走路。
聽覺的活動：輕聲細語地對孩子說話，用富磁性的聲調安撫不安的孩子，以爽朗的笑聲傳達快樂。孩子睡覺前，父母先用生動的語調講故事，然後慢慢轉成低沉、平板的語調，達到催眠的效果。
視覺的活動：多用關愛的眼神、帶著笑意的嘴角、和顏悅色的表情、點頭的動作，表達對孩子的肯定、讚賞。以色彩鮮豔、對比的玩具，動態的影像，吸引孩子的注視。引導孩子主動探索環境、到處鑽爬，有益視力、深度知覺的發展。多利用鑲嵌玩具，如積木盒、拼圖等，啟發幼兒的視知覺。
味覺的活動：多吃新鮮生食，如蘋果、胡蘿菠、小黃瓜等。烹調時少用調味料，食物的溫度不要太熱，以免損壞味蕾。
嗅覺的活動：嗅一嗅剛曝曬過衣物上的香味、沐浴後皮膚上殘留的香皂氣味、媽媽煮菜時的菜香。到公園裡，嗅一嗅青草香、花朵香，偶爾嗅一嗅自己換下衣物上的汗臭味、尿騷味、口水味，認識環境中的各種氣味。 以上的居家活動不僅可從小開發幼兒的腦力，也適合正在等待感覺統合療育的孩子，在家中先打好底子。
來源:信誼媽媽
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