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「每日郵報」報導，英國密德塞克斯大學追蹤210名資優生發現，只有3﹪資優生的生涯發展與最初天賦相關聯，符合一般世俗認定的「成功」定義。

小時了了，大未必佳？望子成龍，是許多父母夢寐以求的盼望。然而，根據一份長達36年的追蹤調查顯示，每一百個天才當中，只有三人終能發揮潛能，展現天賦異稟。其餘大多數的資優生，終其一生沒沒無聞，成就平平。

「每日郵報」報導，英國密德塞克斯大學追蹤210名資優生發現，只有3﹪資優生的生涯發展與最初天賦相關聯，符合一般世俗認定的「成功」定義。專研資優教育的心理教授瓊安‧佛曼表示，資優兒的未來之所以失敗，多與大人施以高期待高壓力，以及童年受到剝奪有關。

長期關注資優生發展的佛曼教授指出，資優兒也和一般的小孩一樣，需要大量和同儕互動的機會，豐富創造能力。但是，大人卻常以追求卓越的理由，提早剝奪孩子享受快樂童年的樂趣。

另一方面，資優兒的高IQ，並不意味著高EQ。這些一直被父母捧在手中成長的資優兒，抗壓力相對較差。加上，父母不切實際的期待，讓資優兒身心承受過多的壓力，終以不快樂、逃避人生收場。

佛曼教授更強調，資優小孩的特性是，往往在多元領域都具有特殊表現。大人常犯的錯誤是，只要認定孩子在某一學科的才能，就急著幫孩子規劃接下來的路。往往沒有給予充足的時間，讓孩子多方嘗試，並找出自己真正的興趣。